REPASO FUNCIONES II

DESCARGARhttps://drive.google.com/file/d/1NC2GTP37YoBE8QoW6NmTVNmHYdP7_UXX/view?usp=sharing

Cómo identificar el tipo de texto

Buenas tardes,

Aquí os dejo un esquema con ejemplos de distintos tipos de texto que encontramos en el examen, y las pistas que os encontraréis para identificar si se trata de un texto humanístico, científico, periodístico, literario,... Espero que os sea de ayuda. Ya falta poco, así que esforzaros que vuestra recompensa está muy cerca😊

Descargar

FUNCIONES I REPASO

DESCARGAR

¿QUÉ ME ESTÁN PREGUNTANDO?

En primer lugar, nuestro examen está dividido en tres grandes bloques:

• -          El primero: Variedad de los discursos: comprensión y producción de textos. En este bloque encontramos cuatro preguntas relacionadas con el texto que nos proponen, con una puntuación total de 4 puntos
• -          El segundo: Conocimiento de la lengua. En este bloque encontramos cuatro preguntas sobre contenidos como: sinónimos, antónimos, homónimos, marcadores textuales, análisis morfológico, análisis sintáctico, formas verbales, rasgos del andaluz, entre otros; con una puntuación total de 4 puntos
• -          Y el tercero: El discurso literario. En este bloque nos proponen un texto literario (poesía, narración o teatro), y nos hacen una o dos preguntas sobre el mismo como: señala sobre qué trata el texto, identifica figuras retóricas, justifica el subtipo de texto,…

Ahora vamos a desglosar cada uno de los bloques, con los tipos de preguntas que solemos encontrar:

A.   VARIEDAD DE LOS DISCURSOS: COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS (4 puntos)

 

1.       El texto periodístico anterior combina exposición con argumentación. Extrae del texto un enunciado de cada una de esas formas discursivas e indica la función del lenguaje que predomina en ellas. (1 punto)

Aquí nos piden que busquemos dos ejemplos del texto para justificar la EXPOSICIÓN/ ARGUMENTACIÓN, y aprovechemos para indicar la función del lenguaje que predomina en ellos (Referencial, emotiva, apelativa, fática, poética, metalingüística)

2.           Responde a las siguientes preguntas sobre el contenido del texto: (1 punto; 0,25 por apartado)

Cuando nos aparece esto en el examen, las preguntas que vamos a encontrar a continuación van a estar relacionadas con la comprensión del texto. Es muy importante que justifiquemos nuestra respuesta, no vale decir SI o NO

3.           Sintetiza en una oración la tesis u opinión sobre el tema que defiende el autor. (0,5 puntos)

Esta pregunta es muy fácil de responder, nos piden el tema del texto (de qué trata). Mi consejo que intentéis ser breves, no más de una línea porque si no va a parecer un resumen

4.       Indica a qué subgénero periodístico pertenece este texto. Justifica tu respuesta apoyándote en, al menos, dos características distintivas del mismo. Identifica también las funciones del lenguaje que predominan en él. (1 punto)

Ojo a esta pregunta me dicen que es un texto periodístico, tengo que justificar con dos características (si es con un ejemplo cada una mejor) de qué tipo es (opinión, noticia, reportaje, entrevista, editorial,…). Y además me pide que identifique las funciones del lenguaje que predominan (referencial, emotiva, apelativa, fática, metalingüística), no todas sino las que se vean claramente (dos, tres como mucho; también con ejemplos del texto)

1.       Marca la tipología textual a la que se adscribe el fragmento. Justifica tu respuesta apoyándote, al menos, en cuatro características que presente el texto: (1 punto)

En esta pregunta nos suele poner tres o cuatro alternativas para que seleccionemos el tipo de texto, no sólo tenemos que marcar la opción correcta sino también justificar nuestra respuesta, seleccionando cuatro características del tipo de texto (por ejemplo: abundante uso de tecnicismos, uso de figuras retóricas,…) y poniendo ejemplos del texto.

2.       Indica si las siguientes ideas son verdaderas [V] o falsas [F] según aparezcan o no en el texto: (0,5 puntos; 0,1 por apartado)

Esta quizás parezca fácil solo tenemos que poner verdadero o falso, pero tenemos que leer cada enunciado con atención para no meter la pata.

3.       Indica qué función del lenguaje predomina en el texto. Justifícala y pon ejemplos. (0,5 puntos)

Me pide que identifique las funciones del lenguaje que predominan (referencial, emotiva, apelativa, fática, metalingüística), no todas sino las que se vean claramente (dos, tres como mucho; también con ejemplos del texto)

4.       Redacta un resumen del texto de aproximadamente 100 palabras. (1 punto)

Un resumen, es la esencia del texto, por tanto tiene que ser breve y claro. No debemos poner ejemplos, ni palabras textuales del texto. Tenemos que expresar en menos de 8 líneas de qué trata el texto, haceros a la idea de qué tenéis que contárselo a alguien que no lo ha leído.

5.        La lectura del texto supone un acto de comunicación. Concreta los siguientes elementos: Emisor/receptor/contexto/código/canal(0,5 puntos; 0,1 por apartado)

En esta pregunta nos indican que identifiquemos en el texto los elementos de la comunicación. Recordad, si se trata de un texto periodístico, el contexto es el periódico donde se ha publicado y la fecha.  No confundáis el código con el canal.

6.       Redacta un texto argumentativo  Redacta un texto argumentativo de unas 200 palabras sobre este tema exponiendo cuál es tu visión. Puedes utilizar en tu argumentación ideas expuestas en el texto para afirmarlas, matizarlas o comentarlas.(1,5 puntos)

Aquí lo importante es cuidar mucho la expresión, organizar nuestras ideas antes de plantearlas, pensar el esquema que tendrá nuestro escrito (hipótesis-argumentos-conclusiones) y sobre todo, adecuar nuestras palabras a un entorno más formal (evitando el uso de muletillas y palabras más comunes del lenguaje verbal). OJO! Faltas de ortografía

  

A.   CONOCIMIENTO DE LA LENGUA (4 puntos)

 

7.       Busca en el texto las palabras o expresiones que se solicitan: (1 punto; 0,2 por apartado)

A. Expresión metafórica (párrafo 2):

B. Un sinónimo de…:

C. Palabra propia del registro coloquial

D. Una palabra polisémica

E. Elemento anafórico

F. Perífrasis verbal

G. Monosílabos con tilde diacrítica

H. Palabras que pertenecen al mismo campo semántico

Esta pregunta es muy frecuente, nos pueden preguntar tanto por palabras que aparecen en el texto (indicándonos en ocasiones hasta el párrafo) como por otras que no están en el texto. Recordad poner las que nos piden (una, dos,…)

8.       Explica qué es la polisemia empleando el sustantivo cola como ejemplo (segundo párrafo). (0,5 puntos)

Nos piden que expliquemos de forma breve y a través de un ejemplo del texto un concepto

9.       Define los siguientes conceptos y pon ejemplos: (1 punto; 0,25 por definición y ejemplo): Vulgarismo, homonimia, yeísmo, connotación,…

En esta pregunta tenemos que definir varios conceptos aportando ejemplos de cada uno de ellos (poned al menos dos ejemplos de cada)

10.   Especifica la categoría gramatical de las palabras que forman esta oración. Es preciso que indiques, cuando corresponda, el tipo de cada una y que definas las formas verbales: ( 1 punto; 0,1 por apartado)

Nos pondrán una oración y tenemos que analizar cada una de las palabras de manera morfológica. Importante: tipo de palabra (verbo, sustantivo, adjetivo, adverbio, conjunción, preposición, determinante, pronombre,…), género (femenino, masculino, neutro), número (singular, plural); para los sustantivos (común/propio, contable/incontable, concreto/abstracto, individual/colectivo, simple/compuesta, primitiva/derivada); para los adjetivos (grado positivo, comparativo, superlativo); los verbos (tiempo, modo,  número, persona); en los adverbios, determinantes, pronombres y conjunciones hay que indicar de que tipo son.

 

11.   Observa la siguiente oración y responde las cuestiones que se plantean: (1 punto; 0,25 por apartado)

A.      Separa el sujeto del predicado

B.      Indica el tipo de predicado

C.      Señala los dos complementos verbales que posee e indica su función

D.      Define la oración teniendo en cuenta la naturaleza de su predicado

En esta pregunta nos plantean varias cuestiones en torno a una oración. En primer lugar, separar el sujeto del predicado, parece fácil pero tiene su dificultad (importante, el sujeto tiene que concordar con el verbo en número y persona). En segundo lugar, tenemos que indicar si es predicado verbal o nominal. En tercer lugar, nos piden que indiquemos dos complementos verbales de la oración y que indiquemos su función (CD, CI, CC, C. Régimen, C. Agente, C. Predicativo, Atributo,…)

12.   Define las formas verbales que aparecen subrayadas en el texto: (1 punto; 0,2 por forma verbal)

Forma verbal	Definición

Tenemos que indicar tiempo, modo, número y persona de los verbos que aparecen subrayados en el texto.

1.       Completa el cuadro con palabras sacadas del texto o con la información correspondiente: (1 punto)

Palabra	Categoría gramatical	Tipo por su formación

 

Este ejercicio suele aparecer frecuentemente, nos ponen varias líneas y nos indican alguna de las tres columnas. Categoría gramatical (tipo de palabra: sustantivo, adjetivo, verbo,…), tipo por su formación (puede ser simple/compuesta, si es compuesta diremos como se ha formado, y primitiva/ derivada, en este caso indicaremos si es derivada por prefijación o sufijación)

2.       Indica la función sintáctica que desempeñan los grupos de palabras subrayados:

(1 punto; 0,1 por sintagma)

En esta pregunta encontramos varias frases en las que aparecen señaladas algunas palabras, tenemos que indicar la función sintáctica que desempeñan en la misma (sujeto, complemento del nombre, CD, CI, CC, Atributo, C. Agente, C. Predicativo,…)

3.       Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). Corrige las falsas: (1 punto; 0,1 por apartado

Estas afirmaciones harán referencia a aspectos generales de la lengua (definiciones de conceptos), rasgos del lenguaje andaluz, lenguas de España. Lo importante es que lo leamos con detenimiento para identificar con facilidad las que son falsas.

4.       Explica con ejemplos dos rasgos lingüísticos de la subjetividad que se aprecien en el texto. (0,5 puntos)

Recordad  los rasgos de un texto subjetivo son: predominan las oraciones exhortativas, dubitativas, desiderativas, interrogativas, con valor expresivo, así como las interrogaciones retóricas. Asimismo se hace uso de un vocabulario afectivo y valorativo. Los verbos aparecen conjugados en modo subjuntivo e imperativo. Uso de figuras retóricas y empleo de signos de puntuación como comillas, puntos suspensivos o paréntesis para resaltar algo en el texto.   Buscaremos en el  texto dos y ponemos varios ejemplos de cada uno.

5.       Explica con ejemplos cuatro rasgos característicos de la modalidad lingüística andaluza. (1 punto)

Los rasgos del andaluz, se clasificaban en tres grupos: fónicos (seseo, ceceo, yeísmo, pérdida de consonantes finales,…), léxicos (uso de palabras procedentes del árabe, uso de palabras de creación popular) y morfosintácticos (uso de formas comparativas, sustitución de vosotros por ustedes,..). Seleccionamos cuatro, los definimos y ponemos un par de ejemplos.

 

A.      EL DISCURSO LITERARIO. (2 puntos)

6.       Lee atentamente el siguiente texto literario y responde a las cuestiones: (2 puntos; 0,5 por apartado)

A. De entre las opciones propuestas, marca la expresión que mejor se ajuste al contenido del fragmento:

B. Responde a las siguientes cuestiones sobre el contenido del texto:

C. Indica a qué género literario pertenece el texto. Justifica la respuesta.

D. Busca en el texto un ejemplo para los siguientes recursos/ Busca en el texto ejemplos de dos recursos literarios

 

En esta pregunta nos plantean varias cuestiones sobre el texto, casi todas son de comprensión del mismo. Así en la primera pregunta nos plantean varias opciones sobre el tema del texto, y debemos elegir la que mejor se ajusta. En el segundo apartado nos plantean dos o tres preguntas cortas sobre el texto.  En el tercer apartado, tenemos que decir a que género pertenece (lírico, narrativa, teatro)  y justificar nuestra respuesta (en el lírico, podemos decir que está escrito en verso, indicando número de versos, tipo, rima,..; en la narrativa, podemos hacer alusión a los elementos de los textos narrativos: narrador, personajes, estructura- planteamiento, nudo, desenlace,…; en el teatro, podemos justificarlo indicando que está escrito en forma de diálogo, que en él aparecen acotaciones- entre paréntesis indicando como se desarrolla la acción,…). En cuarto lugar, nos preguntan por dos figuras literarias concretas que hay en el texto para que indiquemos de qué se tratan, o nos piden que busquemos nosotros dos ejemplos en el texto (Recordad las más comunes- metáfora, hipérbole, personificación,..)

TRIGONOMETRIA EJERCICIOS CORREGIDOS

DESCARGAR

trigonometria alumno

DESCARGAR

PROBABILIDAD REPASO. RESPUESTAS

DESCARGAR